Thể thao giả tưởng, đặc biệt là bóng đá giả tưởng, là một sở thích / nỗi ám ảnh đang bùng nổ. Mọi người tập hợp lại với nhau và “đưa” những cầu thủ chuyên nghiệp thực sự vào đội giả của họ. Các đội giả của những người này sau đó thi đấu với các đội giả khác trong một giải đấu. Nhóm mô phỏng tính điểm dựa trên thành tích của người chơi thực tế trong trò chơi thực. Theo Wikipedia, một cuộc khảo sát năm 2003 cho thấy 15 triệu người chơi bóng đá giả tưởng và chi tiêu trung bình 150 đô la một năm, biến nó trở thành một ngành công nghiệp trị giá 1,5 tỷ đô la. Thậm chí còn có một Thủ thư Bóng đá Ảo.
Có rất nhiều nghiên cứu đi vào việc phác thảo và sau đó là bắt đầu các cầu thủ của bạn. “Chủ sở hữu” phải biết nếu một cầu thủ bị thương, chơi tốt trên sân cỏ (hoặc chạy không tốt trên sân cỏ), liệu hàng thủ của đội đối phương có thể ngăn cản những cầu thủ tấn công cụ thể hay không và trận đấu sẽ được chơi trong nhà hay ngoài trời (thời tiết xấu có thể giết chết một mu psg trò chơi đang chuyền và gây ra vấn đề cho người đá). Ở nhiều giải đấu có “mua vào” để chơi và đội chiến thắng vào cuối mùa giải thường thắng cả tiền.
Tại sao trên trái đất, tại sao một thủ thư lại muốn sử dụng bóng đá giả tưởng như một phương pháp để dạy kiến thức thông tin? Đó là điều mà hầu hết các sinh viên y khoa và cư dân của bạn có thể liên quan đến. Nếu bạn nghi ngờ tôi, hãy nhìn vào máy tính của bạn từ giữa tháng 8 đến tháng 12. Nhiều khả năng bạn sẽ thấy ai đó kiểm tra số liệu thống kê về bóng đá tưởng tượng của họ và kiểm tra báo cáo chấn thương, dây từ bỏ và các trang web gợi ý bắt đầu / ngồi. Các thủ thư luôn tìm kiếm những ví dụ giảng dạy hay, phù hợp và dễ hiểu đối với học sinh. Các kỹ năng tương tự mà mọi người sử dụng để đánh giá thông tin về người chơi là một số kỹ năng cùng loại có thể được sử dụng để xác định thông tin học thuật.
Theo bài báo, Đại học Dubuque đã dạy nghiên cứu bóng đá giả tưởng cho các vận động viên sinh viên sắp nhập học. “Thông qua bài học, sinh viên tham gia vào các cuộc thảo luận về khả năng tin cậy, tính hợp lệ, tính kịp thời và chiến lược tìm kiếm để tìm và đánh giá thông tin bóng đá giả tưởng. Đánh giá của các buổi hướng dẫn này cho thấy sinh viên mới nhập học đã xác định thành công các tiêu chí đánh giá và báo cáo những thay đổi tích cực trong cách họ xem nghiên cứu và thư viện. ” Hoài nghi? Paul cũng tuyên bố, “người chơi thể thao tưởng tượng thành công áp dụng một cách nhất quán bốn trong năm Tiêu chuẩn Năng lực Đọc hiểu Thông tin ACRL (2000).”
Không phải thể thao, hãy để một mình thể thao tưởng tượng? Đừng lo lắng, những thủ thư dạy các lớp có nhiều kinh nghiệm khác nhau về bóng đá tưởng tượng, kể cả một người chưa từng có kinh nghiệm. Quá trình này thiên về nghiên cứu hơn là bóng đá, bóng đá chỉ là chất xúc tác cho việc học. Có vẻ như đó là một nỗ lực thành công, 80% học sinh có thể mô tả hai trong ba tiêu chí đánh giá nguồn phù hợp. Hơn 60% có thể mô tả cả ba.
Không chỉ giúp sinh viên học hỏi mà còn giúp thay đổi nhận thức của họ về thư viện và nghiên cứu. Trước khi tham gia lớp học, các sinh viên đã mô tả nghiên cứu có ý nghĩa như thế nào đối với họ, “đau đầu”, “công việc tôi không muốn làm” và “công việc ở trường”. Sau khi tham gia lớp học, học sinh trả lời câu hỏi tương tự với các cụm từ như “đảm bảo rằng một người đang nhận được thông tin chính xác”, “so sánh và biết tôi đang lấy thông tin của mình ở đâu” và “làm việc vui vẻ”.